En los últimos diez años las nuevas tecnologías de información y comunicación (TICS) han sufrido transformaciones significativas y aceleradas. Este fenómeno inaugura nuevas formas de habitar el tiempo, el espacio, el cuerpo y las relaciones con la alteridad. El consumo de pantallas forma parte de la vida familiar, y tiene distintas repercusiones en niños, jóvenes y adultos. Sin embargo, la población infantojuvenil denota una especial vulnerabilidad al momento del uso de dispositivos digitales. Las lógicas de la tecnociencia han sido diseñadas con el objetivo de mostrarse atractivas para las generaciones de acuerdo a su edad, y afectan de manera singular la constitución subjetiva. Lejos de una perspectiva alarmista o celebratoria, se hace imprescindible reflexionar con el objetivo de poder construir herramientas que permitan a los profesionales intervenir con mayor agudeza en los escenarios contemporáneos.
Marco teórico: Psicoanálisis. Psicoanálisis relacional.
Temas principales:
El transhumanismo y el hombre-máquina de la cuarta revolución. Definición, alcances y genealogías del concepto.Virtualidad y sesgos algorítmicos. La matriz relacional y los procesos de narcisización a la luz de las nuevas tecnologías.
Producción de subjetividad. Infancias y adolescencias híbridas. Transformaciones del concepto de niñez en la nueva lógica de las tecnologías. Sobreestimulación e hiperconectividad. El jugar y los videojuegos. La interacción especular con la hegemonía de la imágen en los cuerpos en desarrollo. La co-construcción del otro en los espacios intersubjetivos donde se instaura la digitalidad.
Uso problemático de internet y redes. Cyberbullying, Grooming y Doomscrolling. Desafíos en el rol de los adultos como mediador, continente y regulador en la gestión de emociones en los niños y en las adolescencias.
El psicoanálisis y los modos de intervención dentro del universo de la conectividad. Articulación con viñetas clínicas.
